Ведь от того на сколько она развита зависит и успехи в школе и на профессиональном поприще. И для того чтобы быстрее заполучить навыки хорошей памяти необходимо помнить, что малыш обучается и запоминает быстрее если ему интересно. Задача родителей и педагога помочь малышу запоминать информацию правильно. Иногда можно повторять одну и ту же информацию монотонно (например, имена или города) в течение длительного времени, но так вы не добьётесь ничего, кроме потраченных напрасно сил и времени. Но совсем противоположные результаты мы можем наблюдать, когда кроха посмотрел мультик и сразу же запомнил все города, имена и сказочный сюжет, а главное будет помнить эту информацию еще длительное время. Из этого простого эксперимента следует, что ребёнка необходимо заинтересовать и вовлечь в процесс и тогда занятия покажутся ему увлекательной игрой.

                   

Одним из таких упражнений на развитие детской памяти можно считать повторение вслух. Этот вариант больше всего подойдёт деткам до 7 лет, так как именно в этом возрасте, услышанная информация проговаривается малышами вслух. А в случае, если это будет преподносится еще и в игровом формате – будьте спокойны, ваш кроха запомнит нужное быстрее, ежели специально что-то  разучивать наизусть. Игрушки, вот на этой странице tekstil-kiev.com.ua, иногда помогают лучше запоминать информацию, нежели специальные упражнения и занятия. Конечно, когда малыш учит таблицу умножения или стихи, он повторяет одно и то же много раз, информация запомнится, но лишь на очень короткое время.

                   

Другой метод для запоминания лучше использовать для детей постарше, которые учатся в старшей школе, а возможно даже и в институте. Заключается он в следующем: ребёнок читает необходимый объём информации, повторяет в слух, а потом ещё и конспектирует то, что он запомнил. Такая информация остаётся в нашей памяти очень долго, так как является осознанной.

                    

В случае, когда вашему ребёнку необходимо выучить некоторое количество новых слов на другом языке, помогите ему сгруппировать их по какому либо признаку. Например, по значимости или алфавиту. Попытайтесь помочь ему провести параллель между старыми и новыми словами, после этого в его мозгу создастся опорный план, благодаря которому кроха сможет в ответственный момент воссоздать всю картину. 

 

                   

У деток дошкольного возраста весь процесс обучения построен на игре, у них задействован непроизвольный вид памяти. Более эффективными являются те занятия, которые будут построены именно на этой системе. Также результативны будут мультфильмы, детские фильмы и интерактивные программы.

 

Примеры упражнений в игровой форме:

• Запомнить и повторить 

Мама или преподаватель говорит несколько чисел, малыш повторяет. Постепенно задание усложняется тем, что увеличивается ряд чисел, которые нужно повторить. Для разнообразия числа можно изменить на буквы или цвета, формы.

• Какой предмет пропал?

Такое упражнение помогает ребёнку сконцентрироваться на заданной цели. Для этого нужно разложить различные предметы на столе, он должен всё рассмотреть. Дальше малыш отворачивается, за это время убирается один предмет, ребёнок должен отгадать какой предмет пропал. 

• Зоопарк

Это задание понравится малышам. Крохе даётся задание показать животное, например как ходит цапля, как крадётся лисица, как бегает волк. 

• Что за чем идёт?

Задание, рассчитанное также на концентрацию. Задайте выполнить карапузу четкий ряд действий, например: выйти из комнаты, подойти к шкафу, посмотреть в зеркало, сесть на корточки, взять трубку телефона.

• Пересказ истории

 Расскажите ребёнку небольшую историю из пяти предложений, потом он должен повторить её. Если ему тяжело, повторите историю несколько раз.

• Что мы прочитали?

Прочтите отрывок из сказки или рассказа вслух, потом остановитесь и спросите о чём был абзац. Потом опять продолжайте читать и т.д. Не ждите, что малыш сразу всё перескажет, но от того насколько часто вы будете это делать, зависит качество тренировки. В процессе задавайте наводящие вопросы чтобы облегчить задачу.

• Групповое занятие

Любое упражнение поведенное в группе детей усилит эффект запоминания. Можно попросить поучаствовать соседских детей. От того насколько активнее такие занятия, зависит результат запоминания. Память ребёнка будет развиваться сама собой, играючи.