Формирование вашего ребенка, как личности, начинается еще тогда, когда вы его вынашиваете. И пусть вы еще даже не знали, какого пола будет у вас малыш, но уже тогда вы говорили с ним, называли его ласковыми словами - это правильно. Если вы воспользовались такой услугой, как раннее определение пола ребенка, если вы выбрали ему имя, то уже тогда можно обращаться к ребенку уважительно. Это правильно. Не ругайте его! И не надо его упрекать. Он маленький и не может все сделать сразу.
Почти всегда родители, оценивая ребенка, ориентируются на собственное представление возможностей своего ребенка, а не на то, что на самом деле ребенок может. Обидные слова «растяпа», «глупый», «неумеха» часто сыплются на голову маленького ребенка.
Или же «давай, лучше я сама сделаю», - мамы торопятся, экономя на этом время. И ребенок начинает привыкать к мысли о том, что взрослые справятся без него и что он только своим присутствием им мешает. Таким образом, и формируется заниженная самооценка ребенка. Как будто броня, заниженная самооценка уберегает чадо от усилий по освоению нового. Школьник с низкой самооценкой бывает уже настолько уверен в своей глупости, что сама ситуация усвоения нового материала вызывает у ребенка страх. О каких успехах в учебе здесь может идти речь? Истоки такой самооценки в небрежном отношении родителей к своему ребенку, снижающем интерес ко всему новому, а также любой совместной деятельности со взрослыми. Без такой совместной деятельности не может быть речи о возможности нормального развития.
Трехлетний ребенок, избегающий такой деятельности, уже встретился с такими препятствиями. Нормальное психическое развитие возможно только в тех семьях, где дети участвуют в жизни взрослых.
Оценивая всех вокруг и в том числе себя, ребенок основывается на мнение взрослых. Данная ребенку оценка взрослого становится на длительное время его самооценкой.
Завышенная самооценка тоже рождается из общения со взрослыми. Она нередко приводит к трудностям в деятельности с родителями: «я уже умею сам, мне не надо учиться».
Совместная деятельность взрослого и ребенка – это формирование их отношений к себе, такого отношения, которое в будущем будет определять восприятие мира и себя в нем.
