Все эти расстройства не влияют на интеллект. Он достигает у них среднего или высшего среднего уровня. Просто вашему ребенку будет немного тяжелее перебороть такое расстройство. Но если вы его поддрежите, если вы будете с ним заниматься, а затем награждать его за достижения, например, таким подарком, как двухколесный роллерсерф, то он будет еще больше стараться.

 

Также к симптомам недостаточной обучаемости относится речевые навыки замедленные, при рифмовании слов возникают трудности, неправильное произношение слов, упрощенная речь, плохо запоминает ребенок буквы и цифры. То, что ребенку тяжело учиться зачастую проходит на фоне синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Это когда ребенок сильно активный, импульсивный и не может ни на чем сосредоточиться. Они забывчивы и неорганизованны.

Как же помочь такому ребенку? Для этого в первую очередь обратитесь за помощью к учителю. Пускай он посадит ребенка на первую парту, на выполнение задания дает больше времени, чем другим детям.

 

Если ребенок страдает дислексией, то он обязан ежедневно читать. Желательно, чтоб ребенок читал вслух для того, чтобы вы могли его поправлять и подсказывать. Сначала вы можете сами прочитать вслух, но при этом ребенок должен обязательно следить за текстом глазами. Затем прочитайте тест вместе вслух. А лишь потом пусть он прочитает сам. Чтоб он не путался строчками, пускай воспользуется линейкой, а трудные слова выделяет маркером. Такие занятия, должны длиться не больше пятнадцати минут.

Навыки счета лучше всего развивать, если они будут связаны с практическим применением. Например, если ваш ребенок решил что – то приготовить, используя рецепт, или смастерить, или что – то покупает в магазине. Обязательно во время занятий использовать бумагу в клеточку, а так же различные схемы.

 

Чтобы научить ребенка правильно и грамотно писать применяйте бумагу в крупную линейку и толстый пишущий стержень. Так же в обучение помогут магнитные буквы.

Если ребенок страдает дефицитом внимания с гиперактивностью, то перед тем как что – то ему сказать установите зрительный контакт. Место для занятий должно быть тихое. Во время занятий часто делайте перерывы.

 

Дети, страдающие такими расстройствами необходимо хвалить, вознаграждать, поощрять за его способности. Вы должны постоянно ему говорить, что он, как и все может учиться, просто в отличие от других детей он это делает не так, как другие, а чуть медленнее.