Конечно, не стоит думать, что ваш ребенок уже с пеленок начнет "боготворить" книги и знать, что они несут только пользу, а также начнет понимать. что такое время и что с ним делают. Сначала он может просто рвать книги, бросать, использовать как игрушку, может разрисовать или даже выбросить в урну. Но все это пройдет со временем, если знать правильный подход. Конечно, для того, чтобы читать книги, надо научиться говорить. А если у вас проблемы с речью и произношением, то тут вам всегда поможет логопед. А потом уже начинаем "работать" с книгами. Постепенно переходим к пониманию времени.
Понятие «старший -младший» можно объяснять на примере членов вашей семьи. Дедушка старше папы, папа старше сына, внук младше дедушки и т. д. Так, в игровой форме рассматривайте разные пары.
Понятие «что произошло раньше, а что позже». Рассмотрите пары картинок: например, на одной будет семечко подсолнуха, а на второй – цветок подсолнуха. На одной - яйцо, а на второй – курица. На одной – сухой зонт, на второй – мокрый зонт под дождем и т.д.
Понятия «времена года».
Понятия «месяцы года».
Понятия «дни недели».
Понятие «распорядок дня» и т.д.
Вариантов можно придумать очень много- все зависит от вашей фантазии. Пусть и ваш ребенок включится в «придумывание» - это и весело и полезно для его развития. Можно также приобрести игры на различные темы для более наглядного показа данных понятий.
И, наконец, понятие «часы».
Как научить ребенка времени? Не старайтесь сразу вложить много знаний в голову вашего ребенка. Делайте это постепенно. Если вы видите, что он усвоил данный материал, то двигайтесь дальше. Если вы видите, что он не понял, - не злитесь и не кричите, а еще раз обстоятельно все объясните. Наберитесь терпения.
Понятие «часы» - очень сложно для понимания малыша. Для наглядности сделайте из картона игрушку - часы, где стрелочки можно было бы двигать ему самому. Можно воспользоваться и старым будильником. Надо показать ребенку, где минутная стрелка, где часовая, рассказать, какая между ними разница и начать играть. Начинать надо с показа точного времени. Когда освоит это задание – переходите к следующему этапу –половина первого, половина второго и т.д. Потом – опять закрепление: точное время, половина какого-то часа. На следующий день проверьте, усвоен ли материал. Если нет – начинайте объяснять сначала. Если да – переходите к минутной стрелке. К примеру, пять минут второго , десять минут третьего и т.д. Потом одна минута … Затем вводите понятия без пяти, без десяти, четверть часа и т.д. Каждый ребенок – индивидуален, кому – то будет понятно одно, другому – другое. Поэтому смотрите, что понятно именно для вашего ребенка и играйте вместе с ним по вашему конкретному плану. Придумывайте интересные задачки и решайте вместе со своим ребенком.
И, конечно, большим стимулом к желанию быстрей научиться узнавать время, может быть обещание купить настоящие часы.
